El Cuarto De Sociologia Para O Enem

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Lo que la pedagogía ha adelantado tal gran cantidad de los grandes pedagogos, no es casual. La sociedad con su desarrollo intenso de la producción, la ciencia y la cultura exigía el aumento de la instrucción elemental de los productores básicos.

Al número de las nociones esenciales y más generales pedagógicas se refieren también la formación y la enseñanza. Bajo la formación comprendemos tal parte de la educación, que consiste en la asimilación por el sistema de los valores científicos y culturales acumulados por la humanidad, en la asimilación por el sistema de las habilidades informativas y las prácticas, la formación en su base de la concepción del mundo, la moral, la conducta, otras cualidades morales y de la persona, el desarrollo de sus fuerzas creadoras y las capacidades, la preparación para la vida pública, para el trabajo. En el contenido de la formación se incluyen todos los elementos de la experiencia social.

La familia — el tipo más difundido del grupo social, la célula básica de la sociedad, en que nace, se forma, se desarrolla la mayor parte del tiempo durante la vida se encuentra la persona. Las relaciones familiares determinan habitualmente la psicología y la conducta de la persona, por eso la familia representa el interés especial para la investigación es social-psicológica. La familia típica moderna en los países desarrollados europeos consiste de 2-6 personas: el marido, la mujer, los niños y los próximos parientes por las líneas maternales y paternales — las abuelas y los abuelos.

Significa, la formación de la persona de la persona es un proceso de su proceso de formación bajo la influencia de los factores numerosos, natural y público, exterior e interior, que funcionan es espontáneo y conforme a las ciertas reglas, con la aplicación de los ciertos medios.

El desarrollo ulterior el pensamiento pedagógico ha recibido en los trabajos de los pensadores de la época del Renacimiento (XIV-XVI siglos). Los hombres eminentes de esta época - el humanista Vittorio italiano sí Feltre (1378-144, el filósofo español y el pedagogo Juán Vives (1442-154, el pensador holandés de Erazm Rotterdamsky (1465-153 etc.

Por los conocimientos exclusivamente de valor sobre la naturaleza del desarrollo físico de la persona, la pedagogía es armada con la fisiología general y de edad que compone la base de ciencias naturales de la enseñanza y la educación. El estudio de la actividad ayuda es abierto por las bases científicas de aquellos cambios, que pasan en la persona bajo la influencia de las influencias exteriores y son vinculados a la formación de las habilidades, las prácticas y las costumbres.

Allí, donde hay una educación, son tomadas en consideración las fuerzas motrices del desarrollo, los rasgos de edad, tipológicos e individuales educado. Allí, donde hay una educación, a la potencia total se usan positivo y es debilitada la influencia negativa del microambiente. Allí, donde hay una educación, la persona resulta antes capaz a la autoeducación.

A pesar del desarrollo intenso de la teoría educativa, la pedagogía continuaba quedarse la parte de la filosofía. Como la ciencia especial la pedagogía por primera vez era distinguida del sistema de los conocimientos filosóficos a principios del s. XVII la Formalización de la pedagogía como la disciplina independiente científica la mayoría de los investigadores es vinculada al nombre del gran pedagogo checo por Jana Amós Komensky (1592-16 principios, Formulados ello, los métodos, las formas de la organización del trabajo de estudios con los niños y la educación moral se hacían los elementos integrantes de los sistemas ulteriores científicamente-pedagógicos.

Distinguen el desarrollo mental, físico y general de la persona. Bajo el desarrollo mental comprenden el desarrollo del intelecto, la voluntad, las emociones, también las necesidades, las capacidades y el carácter de la persona. El desarrollo físico es el desarrollo del organismo, los músculos, la movilidad de las articulaciones etc. el desarrollo General – el desarrollo de otras cualidades mentales, físicas, morales y de la persona.